책소개

기후위기, 삶의 전환을 요청하다삶의 전환을 위해 교육은 무엇을, 어떻게 할 수 있을까?우리 교육, 기후위기에 어떻게 대응하고 있을까?

저자소개

경기도교육연구원에서 일하고 있다. 학부와 대학원에서 화학과 물리화학을 공부한 경험 덕분에 ‘과학기술계 박사 비정규직의 정체성과 사회구조’를 주제로 박사학위 논문을 썼다. 현재 주 연구 분야는 청소년 시민권, 기후 위기와 교육 체제, 생태페미니즘 등이다. 또한 경계 또는 경계 바깥 사람들의 곁이 되는 연구에 관심이 많다. 주요 논문으로는 “코로나19로 촉발된 원격수업에 대한 소고”(2020), “18세 선거권이 남긴 교육의 과제”(공저, 2020), “청소년 정치참여의 의미와 학교교육의 방향”(공저, 2020), “교육열, 능력주의 그리고 교육공정성 담론의 재고: 드라마 <SKY캐슬>의 담론 분석을 중심으로”(공저, 2019), “대학 비진학 청년의 생애사 연구: 일반고 졸업생을 중심으로”(공저, 2019) 등이 있다.

목차

서문



01 기후위기 시대, 교육의 전환이 필요한 이유

기후위기는 근대의 사회경제 구조가 만든 위기다

근대적 삶의 양식에 대한 성찰은 교육의 영역

교육을 토대로 한 지속 가능한 삶



02 우리 교육의 기후위기 대응 현황

기후위기에 대응하기 위한 국가 계획

기후변화 교육을 위한 주요 기관 및 네트워크

기후위기에 대응하기 위한 시·도교육청의 노력



03 기후위기 시대, 교육의 전환 방향

존재론적 인식의 전환: 연결

주체의 재개념화: 상호 횡단하는 윤리적 주체

총체적 잘 살기의 확장: 메타 역량으로서 지구



04 은하수학교

맥락

기후위기에 대한 인식

기후위기 대응으로서 교육의 전환

교육의 전환 결과



05 하늘중학교와 구름골마을

맥락

기후위기에 대한 인식

기후위기 대응으로서 교육의 전환

교육의 전환 결과



06 푸른고등학교

맥락

기후위기에 대한 인식

기후위기 대응으로서 교육의 전환

교육의 전환 결과



07 기후위기 시대, 교육의 전환을 위한 토대

세 가지 차원의 교육 체제 전환

학습과 일, 놀이, 돌봄, 삶의 순환성

전환의 두 축으로서 ‘생태’와 ‘노작’

생태전환교육과정을 위한 통합적 접근



참고문헌

한줄 서평