전국지리교사모임은 지리 교육에 대한 밝은 희망과 젊은 생각을 지닌 지리 교사, 교수, 연구자가 모여 1996년첫발을 내디뎠습니다. 학습자료 개발 및 보급, 지리 교육 연구, 지리 교육 전문지 『아우라지』 발간, 전국 중고등학생 지리책 읽기 대회 주최 그리고 강연회와 연수 진행 등올바른 지리 교육이 자리매김하길 바라는 선생님들의 자발적인 참여와 연구를 기반으로 활동합니다.

그런 노력을 바탕으로 지금까지 지리 분야의 다양한 책을 집필하고 감수했습니다. 지리를 통해 세계를 바라보는 지리 교양서 『지리, 세상을 날다』 『세계 지리, 세상과 통하다』, 도시 여행을 주제로 한국과 세계의 지리를 살피는 『지리쌤과 함께하는 우리나라 도시 여행』 『지리쌤과 함께하는 80일간의 세계 여행』 외에도 다수의 책을 펴냈 습니다.

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목차

머리말



1부 방구석에서 여행하는 둥근 지구 위의 세계

지도: 우리가 보는 지도는 실제 모습과 똑같을까?

위치: 나라마다 다른 시간은 무엇을 기준으로 정할까?

영역: 우리나라 영토는 어디서부터 어디까지일까?

행정구역: 남북한의 행정구역은 언제 어떻게 변했을까?



2부 자연: 하늘을 알고 땅을 알면 보이는 기후와 날씨

산맥: 함흥냉면과 평양냉면을 나누는 기준은 무엇일까?

하천: 왜 ‘서울의 기적’이 아닌 ‘한강의 기적’이라고 할까?

해안: 한반도의 세 바다는 어떤 모습을 하고 있을까?

최고기온: 대구는 왜 ‘대프리카’가 되었을까?

강수량: 강수량이 많은데도 왜 물 스트레스가 높을까?

편서풍: 황사와 태풍은 왜 항상 서쪽에서 다가올까?



3부 도시: 복잡한 도시를 한눈에 이해하는 인문지리학

도시 변화: 도시의 범위와 이름은 왜 계속 변하는 걸까?

인구분포: 인구 절반이 수도권에 몰린 이유는 무엇일까?

인구구조: 저출산과 고령화로 우리는 어떤 위기에 빠졌나?

다문화: 이미 도착한 다문화사회, 어떤 태도가 필요할까?

지역갈등: 지역갈등은 언제부터 선거판에 등장했나?



4부 지리로 풀어보는 우리나라 경제와 산업구조

관광산업: 코로나19가 끝나면 여행은 어떤 모습일까?

지하자원: 우리는 왜 지하자원을 수입할까?

균형발전: 계속되는 국토종합계획, 균형발전의 꿈은 이루어질까?

발전소: 왜 원자력발전소는 모두 해안가에 몰려 있을까?

유통망: 700원이던 양파는 어떻게 4,200원에 판매되었나?



5부 한반도의 미래를 한발 앞서 살펴보는 시간

식량 문제: 세계 5위의 식량 수입국 한국은 왜 식량이 부족할까?

람사르 습지: 우리가 모르고 있었던 습지의 가치는 무엇일까?

지구온난화: 그 많던 명태는 다 어디로 갔을까?

한반도 평화: 한반도는 어떻게 평화를 되찾을 수 있을까?

실크로드: 냉전이 만든 섬나라는 현대판 실크로드로 거듭날까?



참고문헌

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사진 및 지도 출처

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