애플 수석 고문이자 전 교육 담당 부사장. 오바마 정부의 국가 교육 기술 계획(National Education Technology Plan)과 커넥티드(ConnectEd) 계획에 애플 대표로 참여했다. UC버클리대학원을 졸업하고 휴렛패커드에서 일하던 중 스티브 잡스의 제안으로 애플의 54번째 직원이 되었다. 1984년부터 10년간 애플을 잠시 떠나 혁신 기술을 이용해 샌디에이고의 한 학교를 탈바꿈시키는 일을 했다. 현재 이 학교는 학업 성취도가 높거나 학생 간 성취도 격차를 크게 개선한 학교를 치하해 지정하는 내셔널블루리본(National Blue Ribbon) 학교이다. 2002년 스티브 잡스의 요청으로 애플로 돌아가 교육을 디지털 시대로 이끄는 과업을 맡았다. 2017년에는 하버드대학 신입생 학습 연구 기금을 조성해 학생의 학습과 동기부여 개선을 위한 최신 연구를 지원했다. 필라델피아대학에서 교육 혁신에 대한 공로로 명예박사 학위를 받았다.

목차

스티브 워즈니악 서문_누구도 경험한 적 없는 새로운 교육

프롤로그_학습의 패러다임이 바뀐 순간



1부—준비 없이 도착한 세상

1장 전혀 다른 세대, 디지털 네이티브

2장 표준화된 교육 시스템의 가장 큰 결함



2부—모두가 놓치고 있었던 공부의 본질

3장 왜 모두가 똑같이 배워야 한다고 생각할까

4장 ‘무엇을 배우는가’보다 더 중요한 것

5장 소비/암기형 학습의 종말과 새로운 학습 유형

6장 잠재력을 이끌어내는 학습 공간의 설계

7장 대본이 아니라 리얼리티가 필요하다



3부—디지털 시대에는 다르게 배운다

8장 도전 기반 학습: 콘텐츠 소비자에서 창작자로

9장 접근성: 모두에게 기회를

10장 메이커 운동: 창의성과 자율성의 핵심

11장 코딩: 디지털 리터러시의 시작



4부—최고의 성과를 가져다줄 기술과 교육의 공존

12장 기술은 과연 교사를 대체할까

13장 아이패드로 무엇을 해야 할까

14장 AI부터 VR까지, 학습 경험을 탈바꿈시키는 도구

15장 앞으로 5년 후



에필로그_변화

감사의 말

주

한줄 서평